ASK og autisme
Lær om tilrettelegging av ASK for barn, elever og voksne med autisme og hvorfor det tar tid.
Om kurspakken
Barn, elever og voksne med autisme har ofte en annen språklig og kommunikativ utvikling enn det som forventes. Mange har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) for å kunne uttrykke seg og forstå omverden.
Læringsmål
Gjennom dette e-læringskurset får du vite:
- hva som kjennetegner kommunikasjon med ASK hos barn, elever og voksne med autisme.
- hvorfor det er viktig å tilrettelegge for bruk av ASK for barn, elever og voksne med autisme .
- hvordan tilrettelegge for bruk av ASK for barn, elever og voksne med autisme.
Annen relevant informasjon
- Gjennomfør e-læringen «Kommunikasjon med grafiske symboler» før du begynner på denne.
- Begrepet «modellering» brukes litt forskjellig innenfor fagfeltene ASK og autisme. Når vi bruker dette begrepet i denne e-læringen menes det at kommunikasjonspartnere bruker ASK uten krav til at autisten skal imitere ordene eller setningene i etterkant.
- Barn og elever med autisme omtales og identifiserer seg på ulike måter. I dette kurset brukes omtalene barn og elever med autisme og autist/autister. Begrepene brukes om hele barn- og elevgruppen, og valg av ord innebærer ikke en forskjell i hvem det vises til. Formuleringene gjenspeiler at det finnes ulike preferanser for hvordan man ønsker å omtale autisme og personer med autisme.
- I dette kurset har vi brukt egne illustrasjoner inspirert av grafiske symboler som brukes i ASK. Illustrasjonene er forstørret slik at detaljene skal være lettere å se og kjenne igjen.
Relatert innhold
Læring gjennom interesser
Bli kjent med hvordan du bruker interesser som en inngang til læring hos barn med autisme.
Kommunikasjon med grafiske symboler
Denne kurspakken er for deg som skal kommunisere med og støtte språkutviklingen til ASK-språklige som bruker grafiske symboler.