Leselist
Lær grunnleggende bruk av leselist. Finn ut hvilke teknikker som kan brukes for å navigere, lese og skrive med en leselist.
Lær grunnleggende bruk av leselist. Finn ut hvilke teknikker som kan brukes for å navigere, lese og skrive med en leselist.
Elever som ikke kan se skjermen på digitale enheter, kan bruke en leselist i stedet. En leselists hovedoppgave er å vise teksten på skjermen i punktskrift.
En leselist har en leselinje som består av flere punktceller. Hver celle representerer ett tegn (bokstaver, tall og spesialtegn). De fleste leselistene i dag har 40 punktceller, men det finnes leselister med både flere og færre celler. Det er uansett bare en svært begrenset del av teksten fra skjermen som kan vises på leselista av gangen.
Husk at elever som skal bruke leselist også trenger en skjermleser (lenke). Skjermleseren er programvaren som styrer leselista.
Hvordan bruke en leselist?
Her forklarer vi helt grunnleggende hvordan eleven kan bruke en leselist. Å lære bruk av leselist henger nøye sammen med å lære å bruke punktskrift. Se Komme i gang med leselist (lenke) for mer informasjon om hvordan både du og eleven kan lære punktskrift.
Navigere med leselist
En leselist med 40 punktceller kan bare vise 40 tegn av gangen. Eleven må derfor navigere leselista gjennom teksten for å få lest alt. Leselista har egne navigasjonstaster til dette.
Bruke et utdrag av videoen Leselist kan gjengi teksten på skjermen i punktskrift for å vise navigering med leselist. Fra ca. 01:40.
Når eleven skal lese et avsnitt med tekst, vil leselista gjerne starte med å vise begynnelsen av den første linja. Hvis eleven trykker tasten Pil ned på datamaskin-tastaturet, vil leselista flytte til begynnelsen av den neste linja. Eleven går da glipp av slutten av den første linja. Piltastene er derfor ikke en hensiktsmessig måte å lese teksten på.
I stedet må eleven bruke leselistas navigasjonstaster. Etter å ha lest de første 40 tegnene, må eleven trykke på navigasjonstasten som flytter leselista framover til de neste 40 tegnene av den første linja. Slik fortsetter eleven å lese gjennom teksten 40 tegn av gangen.
Når leselista når slutten av en tekstlinje, fortsetter eleven å navigere på vanlig måte. Eleven trykker den samme navigasjonstaten på nytt, og leselista flyttes sømløst til begynnelsen av neste tekstlinje.
Bruke riktig leseteknikk
For at lesing med leselist skal bli mest mulig effektiv, er det viktig med god leseteknikk.
Det finnes to leseteknikker. Den første er mest aktuell i begynneropplæringen på leselist. Den andre bygger på den første teknikken, og kan tas i bruk når eleven har kommet opp på et visst nivå.
For begge teknikkene anbefaler vi at eleven bruker begge hender hvis mulig. Begge hender er en fordel fordi det gir:
bedre oversikt over teksten
økt lesehastighet
god leseflyt
Enkel leseteknikk
Slik kan eleven lese på leselist med enkel leseteknikk:
- Hold begge hender samlet på venstre side av leselinja og med pekefingrene inntil hverandre.
- Sørg for at alle fingrene har kontakt med punktcellene, bortsett fra tomlene.
- Les gjennom teksten på leselista mens du holder hendene samlet.
- Når eleven har lest all teksten, trykkes tasten for å navigere til de neste 40 tegnene av teksten.
- Flytt hendene samlet mot venstre tilbake til utgangsposisjonen.
- Gjenta til hele teksten er lest.
Når eleven har blitt komfortabel med den enkle leseteknikken, kan teknikken for litt viderekommende innføres. Denne teknikken gir mulighet for litt høyere lesehastighet.
Leseteknikk for viderekommende
Slik kan eleven lese på leselist med leseteknikk for viderekommende:
- Bruk samme utgangsposisjon som med den enkle teknikken. Hold hendene samlet, pekefingrene inntil hverandre, og med alle fingre, bortsett fra tomlene, på punktcellene.
- Les fram til omtrent halvveis på leselinja.
- Stopp venstre hånd og la høyre fortsette å lese resten av linja.
- Trykk på tasten for å navigere til de neste 40 tegnene av teksten, mens venstre hånd flyttes tilbake til utgangsposisjonen.
- La så venstre hånd begynne å lese de neste 40 tegnene mens høyre hånd flyttes tilbake til den venstre.
- Gjenta til hele teksten er lest.
Skrive med leselist
Leselistas viktigste oppgave er å vise tekst. Men mange av dem kan også brukes til å skrive. De fleste modellene har et punktskrifttastatur som eleven kan bruke som et alternativ til tastaturet på datamaskinen.
Å skrive med punktskrifttastaturet er mest vanlig tidlig i opplæringsløpet. Etter hvert bør de fleste elevene gå over til å bruke tastaturet på datamaskinen.
Når elever bruker touchmetoden på et vanlig datamaskin-tastatur, vil hver finger ha ansvar for sine bestemte taster. Slik er det også med skriving på et punktskrifttastatur.
- Punkt 1: Venstre pekefinger
- Punkt 2: Venstre langfinger
- Punkt 3: Venstre ringfinger
- Punkt 4: Høyre pekefinger
- Punkt 5: Høyre langfinger
- Punkt 6: Høyre ringfinger
- Punkt 7: Venstre lillefinger
- Punkt 8: Høyre lillefinger
Husk at når man skriver på et vanlig tastatur, trykker man som regel bare én tast av gangen. Slik er det ikke på punkttastatur. Et punkttastatur har bare 8 taster. Det betyr at eleven må trykke kombinasjoner av taster nesten hele tiden.
Punktskrifttastatur kan også være nyttig for mobiltelefoner og nettbrett. Disse digitale enhetene mangler egne fysiske tastatur.
Flytte skrivemerket med markørhentere
Elever som bruker leselist, vil bruke skrivemerket (markøren) på samme måte som seende.
Både seende og punktskriftbrukere kan flytte skrivemerket ved hjelp av piltastene på datamaskin-tastaturet. Men seende vil ofte bruke mus til å flytte skrivemerket. Det kan ikke punktskriftbrukere gjøre.
I stedet kan eleven bruke leselista til å flytte skrivemerket. Leselista har små knapper som vi kaller markørhentere. Du finner en slik knapp i forbindelse med hver punktcelle. Når eleven trykker på en markørhenterknapp, vil skrivemerket flyttes til den korresponderende punktcellen.
Markørhentere er svært nyttig når eleven skal gjøre endringer i en tekst. Endringer kan være å sette inn tegn eller ord i en setning, eller å rett et feilstavet ord.
For å gjøre slike endringer, må først skrivemerket plasseres på riktig sted i teksten. Eleven leser teksten på leselista og finner ut hvor det er behov for å gjøre en endring. Eleven trykker så markørhenteren ved punktcella der skrivemerket skal plasseres. Dette tilsvarer at en seende klikker et bestemt sted i teksten med mus.
Flere muligheter med leselist
En leselist kan ha flere muligheter enn det som er beskrevet over. Du finner mer informasjon om det på Kunnskapsbanken.