Tiltak og Tilrettelegging
Gjennom spesialpedagogiske tilnærminger og individuelt tilpassede tiltak kan vi støtte personer med ulike funksjonsnedsettelser eller læringsvansker i deres hverdag, enten det gjelder skole, arbeid eller fritid.
-
Språk og kommunikasjonsvansker Lese- og skrivevansker, språklydvansker, utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD), stamming, løpsk tale, stemmevansker, afasi og leppe-kjeve-ganespalter.
-
Nevroutviklingsforstyrrelser De vanligste nevroutviklingsforstyrrelsene er ADHD, Tourettes syndrom og autismespekterforstyrrelser.
-
Utviklingshemming Personer med utviklingshemming har en grad av varig nedsatt kognitiv funksjon og trenger særlige tilpasninger gjennom hele livet.
-
Matematikkvansker Matematikkvansker kan ha ulike årsaker og uttrykk og forekommer i et spekter fra lette utfordringer til store og komplekse vansker.
-
Sansetap Syn og hørsel er viktige sanser. Noen har medfødte sansetap, mens andre kan få nedsatt syn og hørsel i løpet av livet.
-
Ervervet hjerneskade Hos personer med en ervervet hjerneskade har hjernen tidligere hatt en normal utvikling og vært frisk.
-
Samisk spesialpedagogisk støtte SEAD kan bistå kommuner med å legge til rette for kvalitativt god opplæring for samiskspråklige barn, unge og voksne med særlige opplæringsbehov.
-
Norsk tegnspråk Statped gir tilbud rettet mot barn som får tegnspråkopplæring, og deres familier og lærere.
-
Alternativ og supplerende kommunikasjon Noen personer kan, på grunn av medfødte tilstander, skader eller sykdom, ikke kommunisere ved hjelp av talespråk.
– Våg å prøve deg fram
– Jeg møter ofte møter foreldre og barnehageansatte som er litt engstelig for å gjøre noe «feil» når de skal tilrettelegge for barn med nedsatt syn. Da er min jobb da å ufarliggjøre og få dem til å senke skuldrene, sier rådgiver Silje Benonisen.